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Sciences et Technologies pour le Handicap

1960-2081
Publication abandonnée
 

 ARTICLE VOL 2/2 - 2008  - pp.241-251
TITRE
Pourquoi et comment la méthode expérimentale peut nous aider à évaluer des effets des entraînements cognitifs visuo-haptiques sur des apprentissages ? Évaluation des effets de l’ajout l’exploration visuo-haptique sur l’apprentissage de la géométrie et de l’écriture

RÉSUMÉ
La méthode expérimentale est indispensable pour évaluer les apports de nouveaux entraînements visuo-haptiques sur des apprentissages. En contrôlant certains biais psychosociaux inhérents aux expérimentations humains, la méthode expérimentale permet d’identifier les véritables déterminants (facteurs causaux) des effets produits par ces nouveaux entraînements. Après avoir présenté les principes et les étapes de la méthode expérimentale, deux expériences mesurant des effets d’entraînements visuo-haptiques sur l’apprentissage de la géométrie et de l’écriture chez des enfants illustrent cette approche.

ABSTRACT
The experimental method is crucial to evaluate the effect of the incorporation of the haptic exploration in intervention intended to favour the acquisition of geometrical shapes and the handwriting of cursive letters in kindergarten children. It allows us to identify the relevant causal factors of the observed effects by these new interventions.

AUTEUR(S)
e. GENTAZ

MOTS-CLÉS
multisensoriel, perception, catégorisation, hand, interface à retour d’effort

KEYWORDS
multisensorial, perception, categorization, hand, haptic display

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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