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Sciences et Technologies pour le Handicap

1960-2081
Publication abandonnée
 

 ARTICLE VOL 5/2 - 2013  - pp.273-281  - doi:10.3166/sth.5.273-281
TITRE
Comprendre et mieux aider les personnes avec autisme

RÉSUMÉ
L’autisme est un trouble très précoce du développement de la communication sociale dont la cause est à ce jour inconnue. L’essor des nouvelles technologies a permis d'aider à décrire des trajectoires atypiques de développement de ces personnes dès le plus jeune âge. Ces dysfonctionnements sont en lien avec des anomalies du traitement cérébral de l’information à caractère social. Des interventions précoces telles que la Thérapie d’Échange et Développement vont permettre l’activation de ces réseaux neuronaux déficients en travaillant les pré-requis à la communication. Par la suite, des supports variés comme la réalité virtuelle vont permettre l’exercice et le développement des habiletés sociales. D’autres outils, notamment les media numériques, se révèleront de bons supports à l’entraînement à la communication. L’accessibilité de ces applications aux personnes avec autisme tout au long de leur vie constitue un nouvel enjeu de santé et de société.


ABSTRACT
Autism is an early developmental disorder which affects social communication and which cause remains unknown. The expansion of new technologies has permitted to help the description of atypical developmental trajectories of persons with autism from very young age. These dysfunctions are associated with disorders of cerebral processing of social information. Very early interventions such as Exchange and Development Therapy will allow the activation of these deficient neural networks, training the prerequisites of communication. Then various supports like virtual reality will allow the exercise and development of social abilities. Other tools like numeric media might also be good supports for communication training. The accessibility of these applications to persons with autism throughout their life constitutes a new health and society challenge.


AUTEUR(S)
Catherine BARTHÉLÉMY, Isabelle CARTEAU-MARTIN, Sylvie ROUX, Pascale DANSART, Frédérique BONNET-BRILHAUT, Pierre LEBOCEY, P. GAUCHER

MOTS-CLÉS
autisme, trouble du développement, communication sociale, intervention précoce.

KEYWORDS
autism, developmental disorder, social communication, early intervention.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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